En esta artículo el autor del <B><EM>Atlas digital de la España universitaria: bases para la planificación estratégica de la enseñanza superior</EM></B>, analiza las causas que explican y justifican la realización de esta obra, que tanta repercusión mediática ha tenido tras presentación pública, aborda los contenidos del trabajo (fuentes, la universidad en la historia, los desajustes oferta-demanda, los desequilibrios en relación a los recursos, tanto humanos (profesorado y PAS) como infraestructurales y financieros, la movilidad de los estudiantes universitarios y las perspectivas futuras de la demanda universitaria a escala de "distrito". En la conclusión final señala la necesidad de una reflexión y una planificación, no solo a escala autonómica sino también con perspectiva de Estado, de la enseñanza superior en España.

El último informe del <a href="https://www.ipcc.ch/" target="_blank">IPCC</a> (Panel Intergubernamental de Cambio Climático) presenta un panorama devastador para el medio ambiente y la economía del planeta, a menos que se tomen acciones decididas para frenar el cambio climático. También nos informa de que los costes de las medidas para reducir las emisiones son menores que los de hacer frente a los de las consecuencias del cambio climático. Por su parte, WWF/Adena también ha publicado tres informes donde detalla cuales son las 10 maravillas naturales mas amenazadas por el cambio climático, y su propuesta de soluciones para combatir el problema, así como ejemplos de acciones positivas que ya se están llevando a cabo.

El estudio PIPCYT, cuyos resultados más recientes están disponibles en la página <a href="" target="_blank">www.madrimasd.org</a>, analiza la producción científica y tecnológica de la Comunidad de Madrid (CM) en revistas de difusión nacional e internacional en el periodo 2000 2006, estructurando la información en tres capítulos: Ciencias Experimentales y Tecnología; Ciencias Médicas; y Ciencias Sociales y Humanidades. Esta delimitación temática se basa en el tema de las revistas de publicación de los documentos, estando las tres áreas cubiertas por una sola base de datos internacional (WoS) y por tres bases de datos nacionales (ICYT, IME e ISOC, respectivamente).

Nadie parece poner en duda esta afirmación. A casi todos nos parece evidente que es el conocimiento el principal motor de nuestra sociedad. Lo científico nos acompaña en nuestra cotidianidad hasta el punto de que hoy nos resultaría impensable un mundo sin ciencia. La ciencia se nos presenta como el instrumento principal de progreso y bienestar. Pero no todo son parabienes y no son pocos los que critican los modelos actuales de producción y gestión de la ciencia.

Puede sorprender a primera vista escuchar que Madrid es una de las primeras regiones mineras de España. Sin embargo los importantes depósitos de silicatos formados por sepiolita y otras arcillas en la Comunidad de Madrid sitúan a ésta entre los primeros lugares en tonelaje de minerales extraídos, tratados y comercializados. Solo la explotación de sepiolita mueve alrededor de 500.000 toneladas anuales.

El sector del transporte supone en el conjunto de la Unión Europea un 30% del consumo total de energía. En el caso de España esta cifra se eleva al 37,5%, mientras que en la Comunidad de Madrid representa más del 50% del consumo final de energía. Los carburantes utilizados en la actualidad son fundamentalmente productos derivados del petróleo. La contribución de los combustibles fósiles convencionales a las emisiones de CO2 y, por tanto, al cambio climático es muy relevante. Según diferentes estimaciones, el sector del transporte será el principal responsable de la no consecución de los objetivos de Kyoto por la mayor parte de los países europeos.

Los terremotos son uno de los fenómenos naturales que conllevan mayor potencial destructor, con mayor coste de vidas y pérdidas materiales, lo que hace que el riesgo sísmico sea uno de los riesgos naturales que más atención social reclaman. Dentro de ese potencial destructor hay que considerar no sólo los daños asociados directamente al sismo, sino también otros indirectos derivados de fenómenos tales como licuefacción, deslizamientos de laderas y tsunamis.

La irrupción acelerada de clínicas privadas y públicas donde se investiga/practica (con las mujeres fundamentalmente) las tecnologías de reproducción asistida nos sitúa en una encrucijada discursiva de muchos aspectos.

España va a participar próximamente en el proyecto europeo <span class="destacadocolor"><a href="https://www.infrafrontier.eu/" target="_blank"><em>INFRAFRONTIER</em></a></span> (<em>The European infrastructure for phenotyping and archiving of model mammalian genomes</em>), de infraestructuras estratégicas a gran escala para la investigación en biomedicina a través de dos nodos, situados en dos comunidades autónomas: la clínica del ratón (<em>Mouse Clinic</em>), adscrita a la Universidad Autónoma de Barcelona, <a href="https://www.uab.cat" target="_blank">UAB</a>, y el servicio de criopreservación de embriones de ratón del Centro Nacional de Biotecnología <a href="http://www.cnb.uam.es/" target="_blank">CNB</a>, perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas <a href="https://www.csic.es/es/index.do" target="_blank">CSIC</a>, situado en Cantoblanco, en el campus de la Universidad Autónoma de Madrid <a href="http://www.uam.es/" target="_blank">UAM</a>.

En esta artículo el autor del <B><EM>Atlas digital de la España universitaria: bases para la planificación estratégica de la enseñanza superior</EM></B>, analiza las causas que explican y justifican la realización de esta obra, que tanta repercusión mediática ha tenido tras presentación pública, aborda los contenidos del trabajo (fuentes, la universidad en la historia, los desajustes oferta-demanda, los desequilibrios en relación a los recursos, tanto humanos (profesorado y PAS) como infraestructurales y financieros, la movilidad de los estudiantes universitarios y las perspectivas futuras de la demanda universitaria a escala de "distrito". En la conclusión final señala la necesidad de una reflexión y una planificación, no solo a escala autonómica sino también con perspectiva de Estado, de la enseñanza superior en España.