Nobel para la Química Computacional

26.11.2013
El Premio Nobel de Química de este año 2013 ha sido concedido a los científicos Martin Karplus, Michael Levitt y Ariel Warshell por su 'desarrollo de modelos multiescala para sistemas químicos complejos'.

Un sueño llamado ITER

26.03.2003
España ha decidido jugar en serio todas sus bazas para conseguir la sede del proyecto ITER, el experimento de fusión nuclear considerado la mayor propuesta tecnológica del mundo por inversión y trascendencia después de la Estación Espacial Internacional. Solventados los aspectos técnicos de la candidatura, el resultado final va a verse finalmente influido por la coyuntura internacional.

Miguel Rodríguez Blanco. Premio de Investigación 'Julián Marías' 2013

17.02.2015
Excelent&#237;simas e Ilustr&#237;simas Autoridades. Se&#241;oras y Se&#241;ores.<BR>Deseo que mis primeras palabras sirvan para dejar constancia de mi agradecimiento y reconocimiento al Gobierno de la Comunidad de Madrid, y en particular a su Consejera de Educaci&#243;n, Juventud y Deporte, por el importante apoyo que prestan a la investigaci&#243;n.

La Antártida: el continente de la investigación

17.01.2012
La mayoría de los lectores ha oído hablar de la Antártida y saben que es un continente rodeado de océanos y que es el lugar más frío de la Tierra. Sin embargo, no todos los lectores tienen la percepción del tamaño de este continente en el que caben más de 20 Penínsulas Ibéricas completas. Es precisamente su gran tamaño lo que nos permite entender las grandes diferencias climáticas que hay en el continente, con zonas costeras menos frías en las que en verano la temperatura del aire sobrepasa los 0ºC y el hielo y la nieve se funden durante unas semanas al año, en contraste con el plateau continental con altitudes medias muy elevadas y donde las temperaturas máximas de verano raramente sobrepasan los -25ºC. Lo inhóspito del continente así como su lejanía a otras masas de tierra ha hecho que la presencia humana en el continente haya sido siempre esporádica sin asentamientos humanos permanentes, con excepción de las bases científicas.

Consideraciones y malentendidos en torno al ADN

09.09.2014
El Día Mundial del ADN que se celebró el pasado 25 de abril, conmemora que en tal día o en sus alrededores se hicieron públicos dos de los avances científicos que más han contribuido a prestar al ADN la importancia que actualmente tiene en nuestra sociedad. Se trata de la doble hélice de Watson y Crick publicada en el año 1953, y del borrador del genoma humano en 2003 por parte de Venter y Collins, en presencia como maestro de ceremonias del entonces presidente Bill Clinton. Confirmando la importancia de dicha molécula en los seres vivos, en la actualidad cada vez más nos llegan noticias sobre descubrimientos científicos relacionados con el ADN que permiten abrigar esperanzas de que la humanidad pueda avanzar por un lado en la comprensión de la naturaleza y el funcionamiento de los seres vivos y, por otro, de que tales conocimientos tengan aplicaciones útiles en medicina, agricultura y ganadería, lucha contra la contaminación etc.

El ADN y la creación artística<small>*</small>

14.01.2014
El ADN es la molécula clave de los seres vivos. La investigación en torno al ADN ha tenido amplia repercusión en diversos campos de la ciencia y de la sociedad incluidas diversas parcelas de la creación artística. En concreto el modelo de la estructura del ADN en forma de doble hélice propuesto por Watson y Crick ha sido y es utilizado en la pintura y otras artes plásticas como la escultura y la arquitectura. En la actualidad, tras la obtención de las secuencias nucleotídicas del ADN que forman los genes y los genomas de los seres vivos, estamos asistiendo a los intentos de traducir dichas secuencias al lenguaje musical. También el ADN ha incluido en el cine y la literatura, y se comienza a utilizar el ADN como soporte fiable de información literaria, musical o visual. Finalmente, se están obteniendo organismos modificados genéticamente que se pueden considerar como 'obras de arte'.

El efecto de las grasas sobre la depresión

29.03.2011
La depresión es el trastorno mental más frecuente, y genera un notable impacto en la persona, en su entorno familiar y en la sociedad, por lo que representa en la actualidad uno de los grandes retos de la salud pública en muchos países.

La depresión, sus manifestaciones y tratamiento

13.03.2012
La depresión es un trastorno psiquiátrico poligénico de gran complejidad con un enorme impacto para el individuo que la padece y la sociedad. La depresión es muy heterogénea en su manifestación y con frecuencia presenta una alta comorbidez con otros trastornos psiquiátricos y somáticos. Fármacos comúnmente utilizados, tales como los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina (ej. fluoxetine), no son ideales debido a que sólo una reducida proporción de los pacientes logran la remisión. Además, las razones de por qué algunos individuos responden a los antidepresivos clásicos y otros son resistentes son desconocidas. Sin embargo, actuales progresos sobre el funcionamiento y regulación de los circuitos cerebrales implicados en la depresión plantean nuevas oportunidades para el desarrollo de tratamientos alternativos con una eficacia mejor. Aquí se resumen algunas de estas nuevas estrategias relacionadas con la neurogénesis adulta y las vías de señalización intracelular.

El patrimonio del Instituto-Escuela. La recuperación de una institución olvidada

15.02.2011
El patrimonio histórico de los Institutos, formado por los archivos, los libros y los materiales que se han conservado a lo largo del tiempo, es la huella que permite reconstruir su pasado. Para la Historia de la Educación, el conocimiento de ese patrimonio constituye una fuente primaria de extraordinario interés, ya que ofrece una nueva perspectiva que debe contemplarse junto a las teorías pedagógicas y a los sucesivos planes de estudio. En esta labor de recuperación, estamos trabajando muchos de los Institutos que se crearon en España desde mediados del siglo XIX, entre ellos el Instituto Isabel la Católica de Madrid. El patrimonio histórico de este instituto tiene un extraordinario valor añadido porque pertenece al Instituto-Escuela, la gran experiencia de renovación educativa llevada a cabo por la Junta para Ampliación de Estudios (JAE) entre 1918 y 1936.