Cómo enseñar a futuros investigadores a usar la inteligencia artificial de una manera provechosa
En este artículo enviada a Nature por el investigador chino Yanjun Shen se habla del problema de que los estudiantes usen la inteligencia artificial de manera acrítica. El riesgo es que estos futuros investigadores deleguen en las máquinas su capacidad de pensar.
Shen argumenta que debemos entrenar a los alumnos en un uso responsable de la inteligencia artificial y fomentar el pensamiento científico en los alumnos. Y que en lugar de evaluar solo el resultado final, los mentores sigan más de cerca el proceso.
