Según el Informe ‘Buenas prácticas docentes en periodo COVID’ presentado esta mañana por la Fundación madri+d
La mítica Residencia de Estudiantes ha acogido esta mañana la presentación del Informe ‘Buenas prácticas docentes en periodo COVID’, un análisis elaborado por un grupo de expertos, representantes de la práctica totalidad de las universidades madrileñas, coordinados por la Fundación para el Conocimiento madrimasd, responsable de velar por la calidad de la enseñanza en educación superior de Madrid, y apoyada por la Consejería de Ciencia, Universidades, Innovación y Portavocía de la Comunidad, con el objetivo de dar a conocer cómo se llevó a cabo la adaptación de la impartición de los títulos universitarios a una situación absolutamente excepcional de forma urgente e inesperada provocada por el COVID-19. Cabe destacar que la pandemia afectó a más de 1.200 títulos universitarios, casi 300.000 estudiantes y 25.000 profesores en nuestra región.
El informe, que da a conocer las acciones y esfuerzos adoptados por todas las universidades de nuestra región, está hecho desde un enfoque positivo, poniendo el foco en las buenas prácticas docentes que han aparecido o se han consolidado “por culpa o gracias” a la pandemia. De este modo, el documento muestra las limitaciones a las que se ha enfrentado el sistema universitario madrileño, pero dando paso a las opciones de mejora que las solventen, y recoge además los recursos con los que se ha contado y el aprendizaje conseguido.
El trabajo de campo comenzó en diciembre 2020 y la información recabada se ha estructurado en 6 bloques temáticos: Actividades Formativas teóricas, Actividades Formativas prácticas, Prácticas externas, Sistemas de evaluación, Información y transparencia y Refuerzo de la enseñanza.
Principales conclusiones
El informe destaca que, en general, las universidades madrileñas han sido capaces de adaptarse en tiempo récord a los imprevistos provocados por la pandemia para mantener activo este servicio público que es la enseñanza universitaria. Pero este estudio ha querido mostrar que no solo se ha quedado en esto, que ha habido muchas actuaciones que han mejorado la calidad de la enseñanza.
En lo que concierne al desarrollo de la docencia, el informe pone de manifiesto el sobresaliente esfuerzo de las universidades y de los docentes para adaptarse a la nueva situación, destacando la formación intensiva en metodologías docentes y en herramientas y competencias digitales, y la reivindicación de la docencia presencial.
En cuanto a las practicas externas, el informe concluye que la presencialidad es, en términos generales, insustituible aunque, en función del ámbito, un formato mixto es una buena experiencia. La flexibilidad en los tiempos, calendarios y procedimientos administrativos se considera una de las mejoras a mantener en el tiempo.
Sobre la evaluación, cuya mayor parte ha podido ser presencial con aplicación de protocolos COVID, destaca la ampliación del uso de la evaluación continua. La evaluación online se ha realizado con una variedad importante de herramientas de plataformas tecnológicas disponibles en las diferentes universidades, que ha requerido de la rápida formación del profesorado.
Por su parte, el 89% de los estudiantes entrevistados se han mostrado satisfechos o muy satisfechos respecto a los recursos puestos a su disposición durante la pandemia.
El acto de presentación ha estado inaugurado por el Director General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores de la Comunidad de Madrid, Ricardo Díaz Martín, y el Director de la Fundación para el Conocimiento madri+d, y ha contado con la presencia de representantes de todo el sistema universitario madrileño.
Tras la presentación de esta mañana, el informe está disponible en la página web de la Fundación madri+d a través del siguiente enlace: https://www.madrimasd.org/uploads/informe_de_buenas_practicas_docentes_en_periodo_covid-19.pdf
