A mediados de enero los almendros estaban en flor. A mitad de febrero hay heladas en toda España. El verano pasado hubo temperaturas infernales, medio Portugal se quemó. Luego, lluvias e inundaciones. Contrastes constantes e intensificados. España sufrirá considerablemente en una situación de subida de temperaturas y fusión de los hielos polares. Al calentarse el mar, el agua se dilata, y sube su altura media. Esto implica mareas vivas más intensas y problemas para playas y puertos. Al fundirse el hielo del Polo Norte la circulación atmosférica se desplazará hacia el Norte al hacerlo el chorro polar, el río de aire que circula en el borde de la estratosfera. Cuando esto ocurra habrá bastante menos lluvia suave sobre la Península y muchos más fenómenos tormentosos intensos. Al aumentar la temperatura del aire, éste retiene más vapor de agua, de manera que las tormentas son más intensas, y la evaporación más fuerte: sequías largas intercaladas por inundaciones. Por último, si la temperatura media global sube más de cuatro grados, la probabilidad de una glaciación brusca, creada, paradójicamente, por la desaparición de hielo polar y el colapso de la circulación oceánica termosalina, se hace casi inevitable. Tenemos un mecanismo: el Protocolo de Kioto para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Como otros muchos acuerdos internacionales, éste está en peligro muy grave. Los seres humanos suelen ser bastante miopes, y miran más unas pequeñas ganancias de hoy que una buena vida mañana.

Al igual que los humanos, los orangutanes desarrollan herramientas y comportamientos que se comunican por imitación, y que varían en culturas regionales, según un estudio científico divulgado por la revista 'Science' y recogido por <a href="https://www.elmundo.es/elmundo/2003/01/03/ciencia/1041549238.html" target="_blank">El Mundo</a>.

¿Qué hubiera pasado si....? La Historia virtual no pretende ser una ciencia, sino más bien un ejercicio lógico que nos permite ver que la historia no es un hecho predeterminado y que cambiando variables cambiarían los acontecimientos. ¿Y si no se hubiese descubierto la pólvora?

Hace unos días la Razón Digital publicaba una noticia en la que se recogía la advertencia de la <a href="https://www.who.int/" target="_blank">Organización Mundial de la Salud</a> sobre la posibilidad de que surja una pandemia de gripe para la que la humanidad no esté preparada, no sólo por su virulencia, sino por la falta de medicinas y recursos sanitarios. Por ello, la organización propuso crear una reserva mundial de vacunas.

Energía limpia para evitar la creciente contaminación de medio ambiente. Como hemos informado en Notiwebs anteriores, la Unión Europea tiene intención de fomentar el paso de la economía basada en los combustibles fósiles a una economía basada en el hidrógeno. Al mismo tiempo, fabricantes de automóviles desarrollan vehículos que se mueven impulsados con hidrógeno.

Ciertos fenómenos en la naturaleza emergen únicamente cuando los elementos constituyentes están conectados formando sistemas más complejos, poseyendo además propiedades que los propios elementos carecen. Existen nuevas tendencias en la ciencia moderna que han tomado el reto de examinar estas propiedades con una aproximación más allá de la reduccionista. Esto es lo que se llama ciencia y tecnología de la complejidad.

A finales del próximo mes de junio se cumplirá el primer aniversario del anuncio del borrador del genoma humano. Es un tiempo, en opinión de algunos analistas, más que suficiente para valorar en qué han empezado a traducirse el alud de promesas que desde la ciencia y la biomedicina llegaron hasta la opinión pública. A la lista, contravienen algunas fuentes, también debería sumársele la anunciada expectativa de crecimiento económico e industrial nacida al socaire del anuncio

Cada día, el mercado demanda dispositivos electrónicos más complejos. Al igual que en los grandes proyectos del mundo software, el diseño de estos dispositivos sería inabordable sin la reutilización de código. Esto ha hecho aparecer multitud de compañías que ofrecen sus servicios de diseño y venden su código a otras para que éstas las integren en sus productos. En contraposición, los modelos de diseño basados en los ideales del movimiento del código abierto han hecho su aparición en el mercado, desatando un debate acerca de su viabilidad. Esta nota pretende arrojar un poco de luz sobre el grado de madurez de estos diseños y las posibilidades que abre su uso a las empresas del sector.

Las bibliotecas y centros de documentación científica se enfrentan a graves barreras financieras provocadas por la industria editorial y de <a href="http://www.madrimasd.org/InformacionIDI/Noticias/Noticia.asp?Buscador=OK&amp;id=15498&amp;Sec=2" target="_blank">distribución de información científica</a>, que se constituyen en poderosos monopolios bajo el control de unas pocas editoriales a un elevado coste para el gasto público.

Recientemente la ANECA ha hecho públicos los resultados de una encuesta sin precedentes en la que se pone de manifiesto la elevada consideración de la Educación Superior en los universitarios pese al desconocimiento de gran parte de su labor en el terreno educativo. Según la encuesta Imagen Pública del sistema Universitario Español, el 75% de los jóvenes valora positivamente su paso por la Universidad. Una institución a la que dan una puntuación de 4,4 sobre 5. Sin embargo, y si bien la opinión general de los estudiantes sobre la Universidad es buena, la valoración pormenorizada de la misma, difiere según sus servicios. La investigación y la posibilidad de realizar los estudios deseados son las asignaturas pendientes para el 51,9% y el 42,7% de los consultados. Las actividades extraacadémicas y la atención y medios por alumnos también obtuvieron una valoración "baja" en el 41,3% y el 32,9% de los casos, seguidos por el número de profesores (32,9%) y la información (29,7%). Si bien el resto de factores son calificados mayoritariamente como "aceptables" -más de la mitad de los encuestados valoraron de este modo los edificios, el espacio, el equipamiento y la cualificación de los profesores-, pocas áreas obtuvieron una consideración "elevada", por encima de 10%, como sólo ocurrió en las áreas dedicadas a la docencia. La encuesta no ha lugar a dudas: a los estudiantes les gusta su universidad y tienen una opinión muy definida acerca de ella. Pero, ¿hasta qué punto se encuentra fundamentada? La respuesta a esta pregunta se encuentra implícita en el informe donde los estudiantes reconocen en un 38,5% estar poco informados sobre lo que ocurre en su universidad y un 10,5% nada informados. No sabemos si será por este o por otros motivos por los que precisamente no conocen uno de los aspectos fundamentales para el actual sistema universitario, la Convergencia Europea.