Secundaria / ESO

Los visitantes podrán crear su propio mini tornado agitando una botella conectada a otra y observando cómo se forma el vórtice de agua. A partir de esta observación, se les invitará a deducir qué fuerzas están actuando y a relacionarlo con los movimientos atmosféricos reales.
Luego, participarán en la formación de una nube artificial: introducirán agua caliente, enfriarán el recipiente y generarán condensación. Observarán la nube formarse ante sus ojos y reflexionarán sobre qué condiciones permiten o impiden la formación de nubes y lluvias.

¿Magia o ciencia? Tostaremos una rebanada de pan para descubrir por qué cambia de color, de aroma y de sabor. Spoiler: esa costra dorada tiene mucha química detrás.

Experimento 1: El Desafío de la Nube
¿Qué ocurre cuando el sol se apaga pero el mundo sigue girando?

En este primer reto, tú tienes el control del clima. Bajo la luz de nuestro "sol artificial", verás dos vehículos que parecen iguales, pero que esconden un secreto en su interior. En El Desafío de la Nube, te invitamos a comprobar por qué el futuro de la energía no solo depende de captar la luz, sino de saber guardarla.

¿Velocidad punta o fuerza bruta? Pon a prueba el límite de tus motores.
En este reto, dejas de ser un observador para convertirte en un piloto de pruebas. No todos los caminos son llanos ni todas las superficies son fáciles. Aquí descubrirás que para vencer a la física no basta con tener energía; necesitas la mecánica adecuada.

INTRODUCCIÓN
Cuando se sitúan en un recipiente, una disolución diluida y otra concentrada, separadas por una membrana semipermeable, la diferente presión ejercida por el soluto a ambos lados de la membrana produce el paso del disolvente a la disolución más concentrada, hasta que se alcanza el equilibrio. Este fenómeno se denomina ósmosis.
La presión necesaria para detener la ósmosis se llama presión osmótica.

INTRODUCCIÓN
Las disoluciones también provocan un aumento en la temperatura de ebullición. Esto es debido a que las partículas de soluto provocan un efecto malla sobre la superficie del líquido que entorpece el paso de las partículas a estado gaseoso. Por otro lado, en el interior parecen unas fuerzas soluto-disolvente que hay que romper para conseguir la ebullición. Para lo cual se necesita más temperatura.

-Cuanta mayor es la presión de vapor de un líquido más fácilmente se evaporará cuando se encuentra en un recipiente abierto.

Sobre una placa de vidrio colocaremos una gota de agua destilada, una gota de alcohol etílico y una gota de acetona. Comprobaremos que la gota de acetona es la primera que se evapora, después el alcohol etílico y por último la gota de agua.
Podemos deducir que el orden de la presión de vapor es el siguiente:
Acetona > alcohol etílico > agua

Demuestra tus conocimientos de ciencia y participa en nuestra trepidante carrera de F1. En ella te pondrás en la piel de los pilotos más reconocidos, recorriendo las calles de Madrid. Diviértete y juega con nosotros, ¡te esperamos!
No dejes que te lo cuenten, sé el PRIMERO en contarlo.

En esta actividad el alumnado presenta un sistema de monitorización ambiental basado en sensores IoT que permite medir, analizar y reaccionar ante cambios del entorno en tiempo real. Mediante sensores de temperatura, humedad y luz, conectados a una placa programable y a una pantalla LCD, el público observa cómo los valores físicos se transforman en datos digitales y cómo estos datos activan respuestas automáticas.

Esta actividad introduce al público en uno de los principios fundamentales de la física: la gravedad y el movimiento de los cuerpos en el espacio, mostrando que las mismas leyes explican tanto la caída de un objeto como la órbita de un satélite.